这是一堂写在大地上的课。

古运河与京杭大运河在这里交汇延展，既是无锡的城市根脉，也是世界文化遗产的重要组成。

学校把生态科技特色教育融入真实场景，让学生在行走中理解“城市从哪里来”，在观察中感受“文化如何延续”。

一路行走，三重“谜底”逐渐揭开——

谜底一：水弄堂

这里有“江南水弄堂”的肌理。水与城贴得很近，生活与历史挨得很紧。学生穿行其间，在街巷与河道之间，听见一座城最真实的声音。

谜底二：黄埠墩

这里有被称为“天关”的黄埠墩。历史在这里停留过，也留下了回声。学生在此寻访文天祥的《过无锡》，也触摸大运河作为世界文化遗产的厚重底色。

谜底三：市北记忆

这里还有一处与市北有关的坐标。站在特定位置，远望运河之畔的小三里桥方向，老校地标“凌云楼”仿佛就在眼前。九十多年的办学历程，在这一刻被重新连接。

这不仅是一段路，更是一种育人方式的展开。

重规范，有素养

学生整队出发，班旗鲜明，步伐一致。队伍行走在运河风景中，本身就是一道流动的风景线。

重育化，有激励

学校设置沿途打卡点，鼓励学生坚持走完全程。每一步都有目标，每一段都有期待。

重责任，有关爱

校领导、班主任、全年级教师全程同行。沿线补给点由教师团队负责，水和能量及时补充，也让行走多了一份温度。学生经过时的欢呼和笑声，就是最真实的回应。

重协同，有合力

家长志愿者全程参与，蓝天救援队提供专业保障，还有交警关心支持，多方协同，让这次行走更安全、更有力量。

有些理解，必须亲自走一走。有些认同，需要慢慢看见、慢慢靠近。

二十里运河，不只是距离，更是一段认知的延伸。当脚步与城市同频，成长就悄然发生。

今天，我们在路上。