为扎实推动新课程新教材教学研究，深化无锡市“课题进课堂”项目实践，以科研切实改善课堂生态，培养学生带得走的能力和素养，2026年4月15日，无锡市“课题进课堂”研究共同体高中教学研讨活动在我校成功举办。本次活动由无锡市教育科学研究院主办，无锡市市北高级中学承办。

无锡市教育科学研究院教科所陆启威主任主持开幕式。无锡市教育科学研究院副院长张春华在开幕式上作主题发言。张院长指出，“课题进课堂”是推动教研科研一体化、实现教育内涵发展的关键路径。他强调，真正的教育科研必须扎根于真实的课堂情境，以解决教学实际问题为导向，其最终价值在于转化为促进学生深度学习的教学行为。张院长希望以本次活动为契机，各校能深入交流、互学互鉴，共同探索科研提升教学品质的可持续模式，让核心素养在课堂深处生根发芽。

市教科院教育理论与政策研究室赵军主任作“课题进课堂”主题讲座，他从“课题在课堂”“课题促课堂”“课题优课堂”“课题创课堂”四个方面阐述了“课题进课堂”的实践进路和价值，指出要将课题研究扎根在课堂，让课题研究真正服务和促进课堂育人质量的提升。

陆启威主任对承办校的精心筹备表示感谢，并强调本次活动旨在通过真实的课堂展示与深度的课题分享，共同探索科研反哺教学、赋能教师成长的有效路径。

本次活动设微格教室与学科研究中心两个分会场，涵盖物理、数学、地理、历史等多学科，集中呈现了课题引领下的课堂创新样态。我校两位青年教师代表展示了“课题进课堂”的扎实探索。

在微格教室分会场，我校物理教师邓叶执教《电容器》一课。邓老师作为学校物理第二教师工作坊核心成员，其课堂设计紧密依托工作坊正在攻坚的无锡市“十四五”规划青年专项课题《从物理到悟理：走向理解的高中实验教学设计》。

课堂以学生分组动手实验为主线，引导学生自主探究电容器的充放电特性，借助电流传感器、电压传感器定量探究电荷量Q与电压U的关系，将抽象的物理概念转化为可视化的数据曲线与真实体验。这堂课生动诠释了我校“教师工作坊”运行模式下“研以致用”的核心理念，即将课题研究中“指向理解的实验设计”策略直接转化为课堂生产力，实现了技术赋能下的实验探究创新与思维深度化。

宜兴市丁蜀高级中学周军老师执教数学课《平面向量单元小结》。周老师以幽默生动的语言，系统梳理了平面向量在解决几何问题中的核心方法，通过典型例题与变式训练，引导学生灵活运用向量工具，提升逻辑思维与综合解题能力。

两节课后，胡生青、钱铭两位专家进行精准点评。他们一致认为，两节课均体现了鲜明的课题研究意识，邓老师的课凸显了技术赋能下的实验探究创新，周老师的课展现了单元整体设计中思维方法的结构化提炼，为理科教学如何实现“思维可视化”与“探究深度化”提供了优秀范例。

在学科研究中心分会场，我校地理教师张荣荣执教《交通运输布局对区域发展的影响》。

张老师的课堂依托真实、鲜活的案例，引导学生综合分析交通要素与区域发展的动态关联，培养其综合区位分析与科学决策能力。该课例充分体现了我校“生态科技教育”特色课程建设成果，以及地理学科在跨学科主题学习中的实践探索，是将课题研究的核心关切转化为具体教学行为的生动体现。

江苏省江阴市第一中学夏贤栋老师执教历史课《第一次世界大战与战后国际秩序》。夏老师通过史料研读与情境建构，带领学生深入理解战争根源与国际秩序重塑的复杂性，涵养历史思维与家国情怀。

曹东、何平、丁永华三位专家对两节课给予高度评价。他们认为，两节课均成功将课题研究的核心关切转化为具体的教学行为，体现了在新课标背景下，地理教学的空间综合分析与历史教学的多元因果阐释的实践探索，是人文社科领域“课题进课堂”的生动实践。

课堂观摩结束后，全体参会教师齐聚报告厅，聆听课题研究经验分享。我校党委书记韩庆芳结合其主持的江苏省教育科学规划课题《融合“四史”教育的高中思政课跨学科教学实践研究》，坦诚交流了研究过程中遇到的瓶颈及破解思路，为一线教师如何扎实做课题、如何将研究成果有效转化为教学效益提供了切实可行的建议。

市教科院赵军主任对韩书记课题团队课题研究的分享交流进行了点评，对课题组开展充分的文献研究、及时吸纳专家意见、扎实研究过程以及深入课题反思等予以充分肯定。

陆启威主任在活动总结中强调，“课题进课堂”的终极目标是将研究获得的理念、策略与方法转化为日常教学的生产力。他们鼓励全体教师以问题为导向，以课堂为田野，让课题研究真正成为提升教学品质、促进学生成长的专业引擎。

本次研讨活动，既是一次课题研究课例的集中展示，也是一场区域推进“教研科研一体化”的深度对话。作为承办方，我们深感荣幸，也备受鼓舞。

近年来，我校始终将教育科研视为驱动学校内涵发展与教师专业成长的核心引擎，而“课题进课堂”正是其中关键一环。我们坚信，只有将研究的根须深扎于课堂的沃土，教科研才能焕发生命力，才能真正赋能每一位学生的成长，为培养兼具浩然正气与创新能力的“原道青年”奠定坚实基础。

未来，我校将继续深化“课题进课堂”实践，完善“教师工作坊”运行机制，推动教学与科研深度融合，为无锡基础教育高质量发展贡献更多的“市北智慧”与“市北力量”。